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FORSCHUNGSSCHWERPUNKTE

Woran ich arbeite

Islamische Friedensbildung

Positive Friedensbildung aus den Quellen des Islam.

Interreligiöses & trialogisches Lernen

Komparative Theologie und das Lernen zwischen Judentum, Christentum und Islam.

Islamische Religionsdidaktik

Designbasierte Unterrichtsentwicklung für den Islamunterricht.

Texthermeneutik & Maqāṣid al-Qurʾān

Eine zeitgemäße, gewaltlose Lesart der Quellen.

Europäischer Islam

Zukunftsmodelle des Zusammenlebens; der europäische Islam als umkämpftes Feld.

FORSCHUNG
RELIGIONSWISSENSCHAFT · DISSERTATION

Der europäische Islam als umkämpftes Feld

Ich untersuche den „europäischen Islam” nicht als fertigen Gegenstand, sondern als umkämpftes Feld – entlang von vier Achsen, auf denen um Deutungshoheit, Zugehörigkeit und Anerkennung gerungen wird.

H

Historische Rahmungen

Welche Geschichten werden als Bezugsrahmen mobilisiert?

M

Modell- & Konzeptkonkurrenzen

Euro-Islam, Donau-Islam & Co. – welche Annahmen konkurrieren?

N

Werte- & Normdiskurse

Wie werden Würde, Frieden, Freiheit als Ressourcen mobilisiert?

I

Institutionalisierung

Wo wird Anerkennung verhandelt – Bildung, Dialog, Gemeinde?

Die Grafik zeigt die vier Analyseachsen meiner kumulativen Dissertation – Historische Rahmungen (H), Modell- und Konzeptkonkurrenzen (M), Werte- und Normdiskurse (N) und Institutionalisierung (I). Sie sitzen als Stationen auf einer Linie – dem umkämpften Feld – und werden erst in ihrer Verschränkung verständlich.

RELIGIONSPÄDAGOGIK · HABILITATION

Positive Friedensbildung

In meinem Habilitationsprojekt entwickle ich eine positive, islamisch fundierte Friedensbildung für die Schule – interreligiös anschlussfähig. Herzstück ist das Modell iSALĀM.

DIE SECHS BAUSTEINE
i

Iḥsān — Exzellenz

Selbstreflexion und Selbstführung; verantwortliches Handeln über das Mindestmaß hinaus.

S

Solidarität

Kooperatives Lernen und ein inklusives Schulklima.

A

Anerkennung & Respekt

Wertschätzende, gewaltfreie Kommunikation; Pluralitätskompetenz.

L

Lernen durch Dialog

Interreligiöses, interkulturelles und demokratisches Lernen; Dialog- und Diskussionskompetenz.

Ā

Achtsamkeit & Empathie

Emotionale Selbst- und Fremdwahrnehmung; Perspektivübernahme.

M

Mediation & Versöhnung

Konfliktmediation; Kompromiss- und Versöhnungsfähigkeit.

سَلَام

Die sechs Anfangsbuchstaben ergeben iSALĀM – Salām, der Frieden. Werte- statt konfessionsgebunden – und damit von Grund auf interreligiös anschlussfähig.

Die sechs wertebasierten Bausteine ergeben zusammengelesen das Wort iSALĀM – Frieden: Iḥsān, Solidarität, Anerkennung, Lernen durch Dialog, Achtsamkeit und Mediation.

LEHRE

Hochschulische Lehre & Lehrer:innenbildung

Seit dem Wintersemester 2020/2021 lehre ich regelmäßig in der islamischen Religionspädagogik – an der Pädagogischen Hochschule Freiburg sowie an den Pädagogischen Hochschulen Ludwigsburg und Weingarten. In inzwischen 14 Semestern reicht mein Lehrangebot von Koran- und Hadithwissenschaften über islamische Ethik und Glaubenslehre bis zu Religionsdidaktik und Fragen von Recht und Rechtsstaatlichkeit.

LEHRGEBIETE
ReligionsdidaktikKoranwissenschaften & ExegeseEinführung in die Ethik
Hadithwissenschaft Recht & RechtsstaatlichkeitIslamische EthikIslamische GlaubenslehreKoranarabisch

Pädagogische Hochschule Ludwigsburg & Weingarten

Sommersemester 2026
  • Einführung in die Hadithwissenschaft (gemeinsame Lehrveranstaltung, IRP der PH Weingarten)
Wintersemester 2025/2026
  • Einführung in die Koranexegese (PH Ludwigsburg)
  • Arabisch-islamische Fachbegriffe (PH Weingarten)

Pädagogische Hochschule Freiburg i. Br. (seit Wintersemester 2020/2021)

Sommersemester 2026
  • Einführung in die Hadithwissenschaft
  • Einführung in die islamische Ethik / Zentrales Thema der Ethik mit Vertiefung
Wintersemester 2025/2026
  • Einführung in die islamische Glaubenslehre mit Vertiefung
  • Recht und Staatlichkeit
Sommersemester 2025
  • Einführung in die Hadithwissenschaft
  • Einführung in die islamische Ethik / Zentrales Thema der Ethik mit Vertiefung
Wintersemester 2024/2025
  • Vertiefendes Thema der islamischen Glaubenslehre
Sommersemester 2024
  • Einführung in die Hadithwissenschaft
  • Einführung in die islamische Ethik / Zentrales Thema der Ethik mit Vertiefung
Wintersemester 2023/2024
  • Recht und Rechtsstaatlichkeit
Sommersemester 2023
  • Einführung in die islamische Ethik: Themen und Methoden
  • Zentrales Thema der Ethik
  • Einführung in die Hadithwissenschaft
Wintersemester 2022/2023
  • Recht und Rechtsstaatlichkeit
Sommersemester 2022
  • Einführung in die islamische Ethik: Themen und Methoden
  • Zentrales Thema der Ethik
Wintersemester 2021/2022
  • Religiöse Entwicklung im Jugendalter
Sommersemester 2021
  • Koranexegese
  • Zentrales Thema der Ethik
  • Religionsdidaktik: Themen und Forschungsmethoden mit Vertiefung
Wintersemester 2020/2021
  • Vertiefendes Thema der Koranwissenschaften (Exegese)
  • Vertiefendes Thema der islamischen Glaubenslehre
  • Einführung in das Koranarabisch